Titre : |
Mes idées |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jean Piaget |
Editeur : |
Paris 7e : Denoël |
Année de publication : |
1977 |
Prix : |
6,50 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
1 Education:1.05 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation:Psychologie de l'éducation:Psychologie de l'enfant
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Mots-clés : |
Piaget, Jean : 1896-1980 |
Résumé : |
Il est contre les concepts de l'innéisme. Piaget tente de modéliser le développement de l'intelligence sur la base de principes logiques. L'enfant est un logicien en herbe, qui donne un sens aux objets en faisant émerger leurs propriétés et fonctions. Il réinvente le monde physique (constructivisme). Piaget parle d'actions extériorisées et intériorisées. Tout cela sont des conceptions physiques.La logique et les mathématiques sont le raisonnement. Le raisonnement est la forme optimale de l'adaptation biologique, donc du cerveau. Piaget divise le développement psychologique de l'enfant en plusieurs stades, chacun lui-même divisé en sous-stades, conditionnant le suivant. Les différents moments du développement sont :Le stade de l'intelligence sensori-motrice (de la naissance à 2 ans) Le stade de l'intelligence pré opératoire (de 2 à 6 ans) Le stade des opérations concrètes ou de l'intelligence opératoire (de 6 à 10 ans) Le stade des opérations formelles (de 10 à 16 ans) Les âges qui voient le passage d'un stade à l'autre sont indicatifs et basés sur une moyenne. Certains enfants peuvent commencer le passage du troisième au quatrième stade dès 10 ans alors que d'autres y parviendront vers 12 ans. |
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